As avaliações neuro-cognitivas realizadas com o Mapeamento Cerebral do Projeto Enscer confirmaram a origem neurológica das dificuldades de aprendizagem e/ou de comportamento em quase todos os alunos selecionados.
O resultado da avaliação eletroencefalográfica é mostrado na figura abaixo através da freqüência dos alunos nos quais se registrou surtos de Atividade Rítmica Intermitente Delta (ARID) ou de Atividade Teta (AT), sinais que refletem problemas neurológicos causadores das dificuldades de aprendizagem e distúrbios de comportamento apresentados pelos alunos. Registrou-se, também, a ocorrência de ARID em um terço das crianças indicadas para o estudo por parentesco.