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Soma
Certas atividades para treino da adição devem disponibilizar
elementos para contagem, que permitem à criança utilizar qualquer
processo de manipulação para obtenção do resultado.
Assim, por exemplo, dada uma adição qualquer, a criança
pode usar a:
Manipulação Simplificada
A criança conta o total dos elementos associados aos operandos para
obter o resultado. Assim, conta 1, 2, 3, 4, 5 e 6, para obter o resultado.
O processo de contagem pode ser apontando, marcando com os dedos ou nomeando
verbalmente.
Regra do Mínimo
Outras atividades para o treino da adição deve disponibilizar
elementos para contagem segundo o processo de manipulação conhecido
como regra do mínimo:
Com o aprimoramento da linha de números, a criança passa a
identificar as quantidades associadas aos operandos, de modo que dada uma
adição – por exemplo 5 + 4 – ela identifica a quantidade
do maior operando e completa a contagem com a quantidade do menor operando
para obtenção do resultado. Assim, conta 6, 7, 8 e 9, para obter
o resultado.
Cálculo Mental
Com o aprimoramento dos processos anteriores, a criança deve evoluir
para o treino da adição através da estratégia
de cálculo mental:
O aprimoramento do processo de contagem permite sua internalização,
de modo que a criança simula mentalmente a contagem para obter o
resultado, sem necessidade de manifestar externamente essa ação
por verbalização ou movimentação de dedos. Assim,
dirá muitas vezes depois de um breve período de silêncio:
"Ah! Já sei, o resultado é 6". Durante o período
de silêncio simulou mentalmente alguma das estratégias acima.